導師 - 康橋教育中心

創辦人及導師
何俊斌 Rico Ho

英國高考 4A* 狀元
英國劍橋大學自然科學系學士及碩士畢業
國際科學權威雜誌研究報告作者

教育理念

在英國留學的六年間認識了很多不同國家的人，其中由香港來的同學最多，令我深深感受到澳門學生和香港學生的分別，香港人好學，有自信，醒目；中國學生努力，聰明；英國學生有創意，有想法。我從不認為澳門學生在能力上比不過其他學生，只是澳門學生都不相信自已能跟其他地方的學生相比，所以總是沒有自信。比如說，當我跟身邊人說自己的目標是考上劍橋大學時，幾乎所有人都覺得我只是不自量力，不知天高地厚，直至我成功考上了，旁人才意識到澳門學生也可以考入世界名牌大學。這是我想開設教育中心的主因：跟澳門的年輕人說「只要你們敢夢，甚麼都有可能。」。開設這間教育中心，令澳門的年輕人知道，只要肯努力，英國的名牌大學並不是不可能考上的。 'Aim High, Dream Big ' 是我們的宗旨，敢去做，才有可能成就更大的事。

開設這間教育中心的另外一個目的，是推廣科學。澳門人不重視科學研究，這是每個澳門人都知道的事實。但這不代表澳門的小朋友沒有好奇心，沒有當科學家的潛質，只是顯示了澳門沒有一個地方讓這些未來科學家好好發展。這間教育中心就是一個開始，我希望每個有當科學家夢想的人都可以在這裹滿足到他們的好奇心。我們希望所有人，不論年齡，都可以學習到有趣的科學。

過去，中文中學的學生無法從任何途徑學習到以英文教授的科學課程，這是其中一個他們不敢到外地大學升讀科學有關科目（包括: 醫科，心理，藥劑）的原因。如果能在中學時期便開始以英文修讀物理，化學，生物，以其報考英國公開考試，一定對他們的海外升學路有很大的幫助。

Lincoln 從小到英國留學，由小學到劍橋畢業在英國待了13年多。作為康橋教育的生物及化學導師，Lincoln 認為，即使是像生物這樣多困難專有名詞的課目，學習也不應該只是背誦而已。

“ I personally believe biology is much more than that. Biology is about understanding more about your physical self, so you are more equipped to identify problems within your own body. It's about appreciating how the world functions, so that one can perceive the cause of any problems that the world might be facing. In another words, biology can teach one the ability to look at a situation, identify the cause of any existing problems and finally deal with it in an effective way - the ability to analyse and solve problems. In the world that we live in today, I believe this is one of the most important skill to have if one were to become truly independent, and biology, besides being a fun and interesting subject, can help you develop this skill. ”

(學習生物會容許你瞭解自己，也教導你領略世界運行的奧秘，令你可以理解世界問題的根源。也就是說，生物會教導你從現實情況找出問題起因，從而以用有效的方法解決問題。總而言之，生物是一門有趣的課目，在探討生命的同時，你還會學到現今社會不可或缺的分析與判斷能力。)

在英國，Lincoln 除了學習英文，還學了法文和拉丁文。對於語言學習，Lincoln 認為學習文法固然重要，但其實應用語言才是最重要的，這是香港跟澳門英文教育都缺乏的地方。

“Speak in English, make mistakes, read the facial expression of whoever is listening, add further explanations if you deem it necessary. Finally, listen to what your listener has to say in return - your listener might be able to guess what you are trying to say, and he/she might know the correct way to express the idea that you are trying to tell him/her. As my French teacher used to say, "Immerse yourself into the language; listen to radio broadcasts, watch videos, do everything in that language and before you know it, you will be speaking it fluently.”

(要英語流利，就一定要肯講，不要太在意語法失誤，留意對方的表情，需要時說明自己的意思。最後，留心聽對方的回應－即使你的英語不標準，對方也或許能猜到你的意思，改正你的錯處。這樣一直練習，多聽多看英文電台和影片，用不了多久你也會說一口流利的英語。)

導師
生物｜化學
梁力恒 Lincoln Leung

英國高考 3A* 狀元
英國劍橋大學自然科學系生物專科學士及碩士畢業

導師 | 數學
廖穎南 Regina Lio

英國高考 3A*3A 狀元
英國倫敦帝國理工學院電子資訊工程系
學士及碩士第一名畢業

許多學生不喜歡數學，主要源於學習過程中累積的挫折感，以及沒有充分理解數學的重要性。這些挫折可能讓他們對數學產生恐懼，甚至拒絕接觸和思考。然而，正是這些挫折與克服挫折的過程，構成了學習中最有價值的部分，尤其對於重視問題解決能力的數學來說更是如此。

每當我們突破阻礙，成功解決一個新問題或完成一項挑戰，這些突破性的時刻便成為學習路上的重要里程碑。它們不僅印證了我們的解題能力，更帶來深刻的滿足感與成就感，成為持續探索知識的原動力。隨著一次次跨越障礙，我們的學習舒適圈也隨之擴展。因此，我總是鼓勵學生：學習數學的重點不在於能否立即得出正確答案，而在於能否靜下心來，將問題拆解成小步驟，通過不斷練習來跨越眼前的高牆。

在這個過程中，我們能體會到攻克數學難題的成就感，更能領會數學的獨特魅力，進而喜歡上這門學科。學習數學不僅是為了掌握知識，更是為了培養面對挑戰的毅力與智慧。這些成長將在我們的學習與生活中產生深遠的影響。

在某次與在外國居留的朋友的言談間，提及了一個相當有趣的問題。

我問道：「假設你從來沒有接觸過英文，你覺得你的人生會變成怎樣？」一番討論後，餐桌的我們兩人皆認為，假設我們從來沒有學過英文，無法想像現在的我們會身處何方，在做甚麼。

雖然是老生常談，但是懂英文好處非常多。就我個人而言，英文帶我走出澳門，看看世界，接觸新的人和事，為我舖出更廣闊和平坦的道路。對於學生而言，英文的用途更加是非常廣泛，大至科學文獻，小至旅遊交流，皆有其用處。原因在於雖則現今資訊發達，大部分主流信息仍然主要以英文書寫。懂英文，等於無論在任何領域，都可以獲得更新更快的資訊，不需要依賴翻譯。

當然，如果我談及英文，只討論其學術用途，就未免過於枯燥了。上面提及，英文的應用非常廣泛，大家日常感興趣的話題如運動、娛樂、遊戲、旅遊等等，也有英文的用武之地，並不需要侷限於學習層面。如果一味認為英文只用於學習，那麼你的學習之路將會漫長而艱辛。反之，如果能將學習英文建立在你感興趣的話題之上，過程就會快樂而有趣。

最後，學習一種語言最有趣之處在於，你並不是在學習用多一種語言去表達你現有的想法，而是學習新的思維，以新的角度看待事物，透過另一塊玻璃窺視這個你本以為熟悉的世界。